成都高考冲刺班：高考历史复习西方人文主义思想的探究及问题
1．(1)含义：人的需求是衡量事物的标准，判断是非善恶的标准只能是个人的感觉和利害，强调个人选择。
(2)意义：①积极性：树立了人的尊严和权威（解释:对权力的一种自愿的服从和支持)；否定了神的意志是衡量一切的标准，体现了希腊(Greece)文化人文主义本质成都美博教育。成都高三全日制辅导坚持高素质从业人员的培养计划，与公立学校深度合作举办教研讲座及教研会议。同时，上下一心用自信专注的精神，在教学的过程中将孩子的学习质量放在首位，有效的帮助学生答疑解惑，大程度的去帮助学生提高成绩。②局限性：重视人的作用，过分强调人的主观感受，忽视人的道德，导致主观随意性和极端个人主义泛滥。
2．(1)相同点：都以人和人类社会为探索的主题，都否定神的意志，强调人的价值。
(2)不同点：①智者学派：强调人的感性、自由，完全从个人的角度（angle)和利益出发，忽视道德，追求功利。②苏格拉底：强调道德哲学，认为人生的最高目标(cause)是追求正义和真理；强调人的理性，重视教育。
3．(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。
(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威（解释:对权力的一种自愿的服从和支持)。成都高三补习班高考一对一辅导课程，1对1辅导、6对1服务，拥有专职教学团队和服务团队，帮助高三学生掌握知识、学会解题思路及做题技巧，致力于为同学们全面梳理高中课本知识，夯实高中课本基础知识，剖析历年高考考点、突破学习瓶颈。
(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。
(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。
探究一
1．(1)希腊(Greece)工商业的发展为希腊(Greece)人文主义的产生提供了物质基础。古希腊临海、多山、小国林立，这样的地理和经济形态（pattern)使希腊人形成了自由、平等、敢于冒险的精神。
(2)平民地位的提高及由此产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要等因素(factor)的作用。哲学家们放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切相关的问题。
(3)民主政治的高度发展是希腊(Greece)成为哲学故乡的社会根源。古希腊(Greece)民主政治的发展，使政治家、思想家更多地思考人与人之间的关系，而不是人与神之间的关系。这说明一定时期的经济、政治决定着一定时期文化的发展。
2．强调人的价值和尊严至高无上，以是否符合人性和对人有利作为衡量万物的尺度；对神的存在表示怀疑，体现出初步的唯物主义思想，突出人的地位和作用；主张把“平等”推广到所有的人。
探究二
1．(1)相同点：①生活时代接近，生活环境相似。②都是伟大的教育家。③思想主张有许多相似之处，都强调加强人的道德修养，教化人民，改善人的内心世界。④都对后世产生了重要影响。
(2)不同点：①孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性的发展。②苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性的发展，有利于民主政治的发展。
2．克雷洛夫的这则寓言使我们能够更好地理解“美德即知识”“邪恶即无知”的含义。成都高考辅导班美博拥有行业高水平的班主任团队，在管理学员方面，根据孩子的特质，采用个性化的管理模式，一对一解决孩子的学习问题，无论是生活上还是学习上都能让孩子得到明显改善！为孩子高考助力!寓言故事中熊本来是出于好意，帮助朋友，但由于无知酿成了恶果，这件事充分说明了知识的重要性。美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为前提和条件。
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