李鑫：心理素质教育很重要
美博教育心理素质专家李鑫:
给孩子上课、与孩子沟通是件简单的事情吗？身为美博教育的素质老师，我认为，这很难用简单或者复杂来定义，如果非要给一个定义的话，我认为沟通其实是一门艺术。而这门艺术的关键，源自孩子的心理素质。心理素质教育最核心、也是最关键的问题，则是帮助孩子找到其自身理想与社会现实之间差异的平衡。
心理素质是指在一定遗传素质的基础上,在自身努力及外界教育与环境的影响下, 所形成的心理状态、心理品质与心理能力的综合。心理素质的好坏体现在心理状态的正常与否,个性心理品质的优劣,心理能力的强弱等方面,外部表现于行为习惯上和社会适应状况方面。
心理素质教育是改革教育现状、落实素质教育的客观要求。多年以来,我国教育受单一应试教育模式的影响, 存在种种弊端, 带来了严重的后果：一些学生心理障碍乃至心理疾病频发。心理扭曲，恶性事件时有发生，酿成了一幕幕人们不愿看到的社会悲剧。比如：某学生因成绩不佳、或者某学生因人际交往受挫所引发的轻生事件，再或者我们在日常生活中随意可见的各类少年网络成瘾事件等。
应该说，心育教育的忽视，已严重制约学生的整体素质的提高，使教育及教学效果大打折扣，更加使得学生的各方面发展良莠不齐。社会经济、政治生活中某些不尽如人意的现象，都向尚未成熟的青少年提出了严峻挑战，由此给孩子的内心带来困惑、迷惘、不安和焦虑。所以孩子的心理素质教育刻不容缓，作为父母更加不能忽视。
对于成长中的孩子，父母应在以下方面多加关注：
一、孩子日益出现的成人感、独立感与依赖性、幼稚性的矛盾；
二、个人理想与现实生活之间的矛盾；
三、渴望获得尊重和友谊的需要与找不到应有的位置和知已的矛盾；
四、自我认识与自我行为调节之间的矛盾；
五、已获得的正确信息与接触实际中负面信息之间的矛盾；
六、期盼学业成功与意志力薄弱、情感波动的矛盾；
七、性意识日趋成熟与性价值观、性道德观的矛盾等。
当代学生面对自己生理和心理变化，以及社会的剧变，在成长和适应社会的过程中，由于处世经验不足，心智尚未完全成熟，在学业、交友、择业、发展、健康等方面会出现了许多困惑和烦恼，他们强烈的渴望有良师益友为其指点迷津，排优解愁，帮其排除心头的压力,去掉心理障碍，医治心灵的创伤, 矫正其异常心理与行为。而这一切单靠传统的思想政治教育是很难、或者无法满足的。
心理素质在一个人的整体素质中居于基础地位，其作用和影响渗透于其他素质之中。良 好的心理素质有助于提高思想道德教育的有效性,使之更易入耳入心，主动加以内化；有利于学生智力的有效利用及学习能力的增强，使之乐学、会学，从而促进教学效果的提高；有益于人的身体健康及运动水平的提高；有利于激发其劳动热情，更快地掌握劳动技能；有助于审美能力的增强。因此，家长们千万不要再忽视孩子的心理素质教育!
