梳理高考中易犯错误的物理知识点
梳理高考中易犯错误的物理知识点
1.压力分析，往往缺少“力”
对物体进行受力情况分析，是物理学发展中最具有重要、最基本的知识，分析研究方法有“整体法”与“隔离法”两种。成都高考辅导班能够及时跟进各大学校的信息动态和政策方向,以便为学生提供及时的信息好的补习机构设有网络部、教研部,帮助孩子无论是从线上、线下掌握一手高考动态及学习资料, 教研部定期会为孩子整理最新高考资料及押题试卷,为孩子高考助力!成都高三补习班一对一辅导课程，1对1辅导、6对1服务，拥有专职教学团队和服务团队，帮助高三学生掌握知识、学会解题思路及做题技巧，致力于为同学们全面梳理高中课本知识，夯实高中课本基础知识，剖析历年高考考点、突破学习瓶颈。成都高三全日制补习班辅导坚持高素质从业人员的培养计划，与公立学校深度合作举办教研讲座及教研会议。同时，上下一心用自信专注的精神，在教学的过程中将孩子的学习质量放在首位，有效的帮助学生答疑解惑，大程度的去帮助学生提高成绩。对物体的受力能力分析我们可以说贯穿着中国整个学习高中学生物理教学始终，如力学中的重力、弹力（推、拉、提、压）与摩擦力（静摩擦力与滑动摩擦力），电场中的电场力（库仑力）、磁场中的洛伦兹力（安培力）等。在受力问题分析中，最难的是受力方向的判别，最容易错的是受力影响分析企业往往漏掉某一个力。在受力结构分析工作过程中，特别是在“力、电、磁”综合问题中，第一步应该就是通过受力数据分析，虽然没有解题思路以及正确，但考生信息往往需要就是他们因为环境分析漏掉任何一个力（甚至由于重力），就少了对于一个力做功，从而可以得出的答案与正确处理结果大相径庭，痛失整题分数。还要充分说明的是在分析发现某个力发生变化时，运用的方法是数学计算法、动态矢量三角形法（注意自己只有不断满足设计一个力大小主要方向都不变、第二个力的大小可变而方向保持不变、第三个力大小选择方向都改变的情形）和极限法（注意要满足力的单调变化情形）。
2.对摩擦力认识模糊
摩擦力包括静摩擦力，由于其具有隐蔽性、不确定性和相对运动或相对趋势知识的介入等特点，成为所有力中最难理解和把握的。
（1） 物体的滑动摩擦力总是与其相对运动方向相反。这里很难知道相对运动，它表明滑动摩擦比最大静摩擦小一些，但在计算时它通常等于最大静摩擦。在计算滑动摩擦力时，正压力不一定等于重力。
（2） 物体的静态摩擦总是与物体的相对运动相反。显然，最难理解的是"相对运动趋势侧"的判断。假设方法可以用来判断，即如果没有摩擦，那么物体就会移动，这个假设下的运动方向是运动相对趋势的方向：
摩擦总是成对出现的。但它们不一定成对工作。最大的误解之一就是，摩擦力就是阻力，摩擦力做的功总是负的。静摩擦和滑动摩擦都可能是驱动力。
(4)对于一对同时产生的摩擦力，在做功时应特别注意以下情况:
可能存在两个方面都不做功。（静摩擦力情形）
可能两个都做负功。
